回忆师范生活，脑中立即浮现几位让我印象深刻的老师，观照目前自己的教育状态，惊异地发现，这些老师对我的教育生涯产生了极大的影响。

她——让我铸成了“大爱天下”的教育情怀

进入师范，第一个接触的应该是班主任夏莲老师啦，她给我的第一印象是清瘦、漂亮、严格。也许因为年幼离开家庭，班主任老师总是对我们严格要求，希望我们能够尽快养成良好的学习与生活习惯，因此，班级里会有这样那样的规则，当时印象最深刻的就是“无论走到哪里都必须讲普通话”，老师会安排同学进行随时随地的检查。寝室的卫生也是每天检查、打分、公布，我们都很害怕夏老师。

就是这样一位让人敬畏的班主任，在一次事件中让我看到了她温柔慈爱的一面。那是一天晚上，同学们都睡得正香，不知什么原因，床突然摇动起来，刚开始大家没意识到什么，但是，后来床又开始摇晃，这时候有人叫起来：“地震了”。啊？我们一个个都吓蒙了，不知怎么办才好，只听得外面一团乱，有人大叫：“快走啊，离开宿舍”，“地震了，快跑”，于是，我们迷迷糊糊不顾一切地向外冲，我们的宿舍在四楼，一层一层地向下奔跑，看到有的同学鞋跑掉了，但不敢回头去拿，只好赤着脚向下冲。我们随着人流一直跑到操场的空地上，一个个吓得不知所措，眼睛盯着宿舍大楼，生怕会倒下来，此时已经有人在哭，操场上一片混乱，我和同学们都挤在一起，互相议论着：这怎么办呀，房子会不会塌呀，我们会不会死啊。恐惧感突然笼罩全身，操场上的哭声变大了。

“孩子们不要慌，没事的”。黑夜中传来温柔的抚慰声，循声望去，是夏莲老师！原来，她得知地震一事，第一时间从家里赶过来了，看到她我们突然感觉有了救星，一个个扑向她，有几个哭得厉害的已经紧紧地抱住了夏老师，夏老师轻轻地拍拍她们，不停地安慰着：“不哭，不哭，一会儿就会过去的。”此时的我们心开始安定下来，夏老师俨然就是我们所有人的妈妈，我们一下感觉到了妈妈的温暖和慈爱，内心很是感动。老师家里也有孩子、有家人，可是，在这个危险时刻她想到的却是我们，这就是伟大的师爱呀。

从那以后，我看夏老师的眼光不一样了，从她身上不只看到了“严师”，还看到了“慈母”。后来，每逢过节我们不回家的孩子就会得到夏老师的特别优待，她会给我们送好吃的，有时还带我们去她家吃饭，第一次吃荠菜馅的汤圆就是在夏老师家，现在回味，那种清香还依稀记得。

夏老师的大爱一直影响着我，我工作之后对待孩子们也总是“爱严有度”，孩子们是既喜欢我，又敬畏我。

她——让我形成了“积极体验式学习”的教育主张

一提起学习，那时候最喜欢上的几门课之一就是生物课，因为生物课堂是让我们最开心的课堂，我们可以在动手操作、亲身体验中学习，生物知识就在这些操作中深深地印在脑海里。

我们的生物老师叫陈丽美，个子不高，非常和善，脸上总是带着微笑。记得生物课很少在教室里面上，而是走出教室，走进实验室或者大自然。

印象深刻的是老师为了让我们理解鱼的生理结构，她给我们带来了好几条鲫鱼，让我们先观察鱼的外形特征，然后让我们进行解剖。我根本没有接触过“杀鱼”这件事，在老师的演示下我们饶有兴趣地进行尝试，剖开鱼的腹部，我们看到了它的内部结构，比如鱼鳔、肾脏、腮、脑、肝、胆、肠等等，对鱼的认识变得立体、全方位。

那时候学校河东边的文峰公园是我们常去的地方，陈老师总是带着我们到那里去认识各种植物，大叶黄杨、小叶黄杨、女贞、十大功劳、针叶松、阔叶松等等树名我们都记得非常牢固。

除了观察植物以外，陈老师还带领我们进行植物嫁接，将一个小小的树枝插进一棵树上，老师告诉我们，嫁接是植物的人工繁殖方法之一，就是把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。嫁接是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的。这样的实践不仅让我们明白了嫁接的原理更知道了如何嫁接，在后续观察嫁接后植物生长的过程中，我们明白了怎样的嫁接方法才是最合适的等等。

陈老师的教学方法，我们非常喜欢，工作之后和孩子们一起学习时，我也总是用这样的方法，让孩子们“玩中学、学中玩”，现在想起来，我的“积极体验式学习”的教育主张应该源自于总是让我们在实践操作中学习的陈老师呢。

她们——让我养成了“大健康”的生活方式

师范生活中让我印象深刻的老师还很多，最后想提到的是我们的体育老师顾银珠和王子丽，两位老师风格不同，但我们都很喜欢。顾老师优雅随和一些，她的身材很好，体操跳得很美，特别记得她跳彩带舞，很飘逸、很轻盈。王老师更健硕机敏一些，说话声音响亮，走路挺有力量，一直给人很健康、能量很足的感觉。两位老师柔美+矫健=完美的健康！

在两位体育老师的影响下，我们有几个同学爱上了锻炼，我们相约每天早晨一起绕城跑步，即使是冬天，我们也不落下，手冷我们就戴着手套跑步。有时候老师也会陪着我们一起跑步，老师的带领给了我们无穷的鼓励，在她们的带动下，同学们的锻炼劲头更足了，大家相互影响，相互支持。一日复一日的跑步不仅强健了我们的身体也锻炼了我们的意志，更重要的是养成了我们积极锻炼身体的好习惯。

到目前为止，我每天都会坚持锻炼，无论刮风下雨都不间断，朋友们常常说：“呀，你坚持得真好，好有毅力啊。”我说：“我没有坚持，我感觉锻炼这件事对我来说像呼吸一样自然，不需要通过意志的控制来进行。”

由于对锻炼的喜爱，工作中我会常常带着幼儿园的孩子们进行锻炼，我每天跟孩子们一起跑步、玩体能游戏等，对幼儿园健康领域也特别感兴趣，在这一领域也小有研究。我还拓展心理健康这一块，目前涉入心理咨询领域，以更好地促进自己以及孩子们的身心健康成长。我的“大健康”（身心健康）的生活方式应该源于两位美丽的体育老师。

写到这里，我猛然想起“师范”两个字的含义，在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”我的老师们就是我的模范呀，是他们影响了我的一生。由此我也想到，作为人师的我，也要做好“人之模范”，让我的教育影响到孩子们的一生，让他们在我的影响下健康茁长成长，成为新一代具有健全人格的人！ 

作者简介：吴彩霞，南通师范1983级幼师校友。正高级教师、特级教师。现任如皋师范附属小学幼儿园副园长。